Mon fils a des problèmes d'apprentissage, comment puis-je l'aider?

Les problèmes ou difficultés d'apprentissage sont une série d'altérations neurobiologiques qui affectent l'acquisition et la gestion des processus mathématiques et d'alphabétisation. Ils sont fréquemment détectés dans l’enfance, car ils affectent les performances scolaires et, dans certains cas, la capacité de socialisation. C’est à ce stade que l’enfant commence à développer ses compétences, donnant lieu à des preuves de ses problèmes. Cependant, nous devons garder à l'esprit que chaque enfant a un rythme d'apprentissage différent, et ne pas aller plus lentement implique des problèmes d'apprentissage.

Si vous voulez savoir pourquoi votre enfant a des problèmes d'apprentissage et comment vous aider, nous vous invitons à continuer à lire cet article: mon enfant a des problèmes d'apprentissage, comment puis-je l'aider?

Comment savoir si vous avez des problèmes d'apprentissage

Pour savoir si votre enfant a des problèmes d'apprentissage, vous devez examiner différents aspects. Nous expliquons ci-dessous comment savoir si votre enfant a des problèmes d'apprentissage, en prêtant attention aux aspects les plus importants et les plus communs:

  • Il présente des difficultés motrices : cela peut être détecté lors de l'écriture, du dessin, de la découpe, de la marche, entre autres.
  • Difficultés à lire .
  • Un autre signe d'alerte pour penser que l'enfant peut avoir des problèmes d'apprentissage est le fait qu'il est difficile de suivre des instructions simples.
  • Difficultés de latéralité (gauche-droite) et difficultés de notion spatiale (haut-bas, avant-arrière ...).
  • L’aspect qui pourrait être considéré comme plus courant pour détecter les problèmes d’apprentissage concerne les difficultés à effectuer des devoirs et des exercices à l’école, qui incluent la lecture, l’écriture et le calcul.
  • Il présente des difficultés dans la notion de temps : difficultés de différenciation de concepts tels qu'hier, aujourd'hui, demain et d'autres concepts liés au temps, aux horaires et aux horaires. Cela peut amener l’enfant, dans certaines occasions, à se sentir désorienté.
  • Un autre signe d'alerte à prendre en compte est la difficulté de coordination . Ces difficultés affectent la coordination des mains et du corps en général. Par conséquent, la motricité de l'enfant est affectée, par exemple les mouvements nécessaires à l'écriture.
  • Si l'enfant apprend lentement à lire et à écrire, il peut s'agir d'une petite alerte qui doit être prise en compte, bien qu'il soit tenu compte du fait que chaque enfant répond à son propre rythme d'apprentissage. Dans tous les cas, votre apprentissage devrait être renforcé.
  • Difficultés à comprendre le contenu des textes.
  • Un autre aspect à considérer est les erreurs d’orthographe fréquentes, en particulier si elles se produisent lors de la copie de textes.
  • Tenez compte des caractéristiques typiques des différents types de troubles de l’apprentissage, tels que la dyslexie, la dyscalculie et d’autres troubles du développement neurologique. Parmi ces caractéristiques, on peut citer l'inversion, l'omission et l'agrégation de lettres ou de chiffres, entre autres. Ici, vous pouvez trouver spécifiquement comment savoir si votre enfant a la dyslexie.

Parce que mon fils a des problèmes d'apprentissage

Si votre enfant a des problèmes d'apprentissage et que vous vous demandez pourquoi, vous devriez savoir ce qui suit. Différentes causes sont à l’origine des problèmes d’apprentissage, mais nous devons distinguer deux types principaux de causes qui expliquent l’origine de ces problèmes:

1. Causes neuropsychologiques

Premièrement, nous trouvons les causes neuropsychologiques qui font référence à des lésions cérébrales, des altérations neurologiques, des troubles ou carences héréditaires, des conditions physiologiques (caractérisées par le dysfonctionnement de certains organes ou systèmes), entre autres.

2. Causes environnementales

Deuxièmement, nous trouvons les causes environnementales, qui incluent différents facteurs externes à l'enfant en question:

  • Facteurs familiaux et socioculturels : parmi ces facteurs figurent les influences de la famille et de la société, par exemple, l’attitude de la famille à l’égard de la culture, des interactions mère-enfant, de la discipline familiale, des techniques de socialisation, des expériences de la société. langue, entre autres. Il convient de noter que le développement du langage est affecté, en particulier dans les environnements sociaux et culturels défavorables, et que, dans la plupart des cas, il se manifeste par un vocabulaire réduit.
  • Les facteurs nutritionnels : une nourriture pauvre ou insuffisante ou, en d'autres termes, une malnutrition, peuvent être associés à l'ignorance culturelle et affecter différentes variables psychologiques de l'enfant. Le cerveau humain se développant à deux moments différents, avant la naissance et au cours des premières années de la vie, la malnutrition à ces deux étapes peut donc générer des effets négatifs irréparables sur le développement du cerveau de l'enfant, ce qui entraîne: Problèmes d'apprentissage possibles.
  • Facteurs liés aux déficiences institutionnelles et méthodologiques : ce facteur fait référence à trois éléments liés à l'activité scolaire. Tout d'abord, l'interaction enseignant-élève, en tenant compte de la préparation et des qualités de l'enseignant, de sa capacité à entrer en contact, de sa relation avec l'élève, de sa méthodologie, de son expérience de la pratique didactique, entre autres. Deuxièmement, l’institution scolaire, il convient de noter que certaines études établissent un lien entre les difficultés d’apprentissage, la structure du système scolaire, l’influence du programme scolaire proposé par l’institution d’enseignement, le nombre d’élèves par classe, etc. Enfin, les pairs, du fait du manque de popularité des enfants ayant des problèmes d’apprentissage et des préjugés négatifs à l’égard de ces élèves, favorisent une faible estime de soi chez les élèves en difficulté.
  • Facteurs personnels : ce sont des facteurs liés à la personnalité de l'enfant et à des facteurs émotionnels. De plus, nous devons garder à l'esprit qu'un trouble émotionnel peut inhiber les processus fondamentaux et rendre impossible le développement des capacités attendues de l'enfant.

Mon fils a des problèmes d'apprentissage: comment je l'aide

Dans cette section, nous voulons répondre à une demande régulière des parents lors de consultations en psychologie de l’enfant: mon enfant a des problèmes d’apprentissage, comment puis-je l’aider? Si votre enfant a des problèmes d'apprentissage et que vous ne savez pas comment l'aider, nous allons vous montrer ici différentes façons de le faire.

1. Contacter l'école

Tout d'abord, il est très important d'entrer en contact avec l'école pour pouvoir informer les enseignants de la situation de votre enfant. De cette manière, ils peuvent prendre des mesures à l' école pour pouvoir s'occuper de votre enfant en tenant compte de sa situation. En outre, la communication avec l'école peut également leur permettre d'échanger des informations sur les apprentissages de l'enfant qui peuvent s'avérer très utiles.

2. Contacter un spécialiste

Deuxièmement et si cela est jugé nécessaire, il peut être très pratique de contacter un spécialiste en dehors de l’école, afin que l’enfant puisse résoudre ses problèmes avec le soutien et l’aide du spécialiste et, en outre, qu’ils puissent travailler ensemble entre l’école, le spécialiste et la famille. Quand aller chez le psychologue pour enfants? Lorsque le comportement ou les difficultés de l'enfant affectent de manière significative son développement et sa vie normale. Il est également important de garder à l'esprit que le spécialiste peut recommander une série d'activités que les parents peuvent faire avec leurs enfants à la maison, afin d'améliorer leurs problèmes d'apprentissage.

3. Recommandations pour les parents d'enfants ayant des troubles d'apprentissage

Enfin, comment aider l'enfant à la maison? Eh bien, on peut aider l’enfant en ce qui concerne les émotions, les valeurs, les techniques et les habitudes d’étude et, enfin, les relations avec l’école.

En ce qui concerne l'éducation émotionnelle et les valeurs: les parents devraient essayer d' encourager la motivation, l'estime de soi et la confiance en soi chez l'enfant . Ils ne doivent pas concentrer les difficultés de l'enfant sur le manque de capacité, mais leur montrer qu'il s'agit d'une forme de travail inappropriée qui doit être réappris et modifiée pour apprendre correctement, même si cela nécessite des efforts et une volonté de la part de chacun. Efforts de l'enfant

En ce qui concerne les habitudes et les techniques d’étude: les parents devraient aider au travail scolaire pour faciliter leur performance, par exemple en expliquant et en clarifiant les doutes, en corrigeant les fautes d’orthographe . Ils peuvent également les aider à étudier à l'aide de cartes conceptuelles, de schémas visuels et de résumés, car les enfants ayant des difficultés d'apprentissage ont ainsi tendance à apprendre mieux, rapidement et avec moins de difficulté. En outre, il peut également être utile de créer l'habitude d'étudier à la maison, dans un endroit calme et sans bruit, où l'enfant peut faire ses devoirs et travailler. Créer un programme d’études détaillé peut également être une stratégie très avantageuse. Enfin, il est également recommandé de réaliser des activités conjointes entre parents et enfants, telles que lire à haute voix, dicter, jouer à des jeux qui encouragent l’apprentissage et améliorent leurs difficultés, etc.

En ce qui concerne l’école: comme nous l’avons dit précédemment, il est très bénéfique de pouvoir travailler ensemble et collaborer avec l’école, de sorte que vous devriez maintenir un contact régulier avec le tuteur de votre enfant.

Cet article est purement informatif, car nous n'avons aucun pouvoir pour poser un diagnostic ou recommander un traitement. Nous vous invitons à consulter un psychologue pour discuter de votre cas particulier.

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