Qu'est-ce que la psychopédagogie: définition et fonctions

L’origine de la psychopédagogie est étroitement liée au processus d’apprentissage et aux difficultés rencontrées par les personnes qui montrent des altérations dans leur développement, empêchant ainsi leur apprentissage de la poursuite de la scolarité de la même manière que les personnes ne possédant aucun type d’éducation. difficulté ou altération

La psychopédagogie en tant que profession est née (ou a émergé) dans les années cinquante, avec la création des premières cliniques psychopédagogiques destinées à servir les enfants en difficulté de développement pendant la phase scolaire nécessitant des adaptations psychopédagogiques et des aides spécialisées, afin de: améliorer l'apprentissage de ces enfants.

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Définition de la psychopédagogie

Qu'est-ce que la psychopédagogie? La psychopédagogie est une discipline caractérisée par sa présence dans le domaine de l'éducation . Cette discipline est une branche de la psychologie chargée d’appliquer des connaissances à la fois psychologiques et pédagogiques à des problèmes du domaine de l’éducation afin de parvenir à une formulation plus appropriée des méthodes d’enseignement et des méthodes pédagogiques.

Que étudie la psychopédagogie? Comme nous l’avons mentionné, la psychopédagogie étudie et travaille sur des aspects liés à l’apprentissage et sur les difficultés qui peuvent en découler. Tenant compte du fait que l’apprentissage est un processus de changement et de modification du comportement de la personne, dans un temps et dans un espace spécifiques, progressivement et en raison de l’interaction de l’apprenant avec son environnement. Par conséquent, l'objet d'étude et d'intervention de la psychopédagogie est l'apprentissage et les difficultés et les troubles d'apprentissage.

Qu'est-ce que la psychopédagogie en tant que profession?

Qu'est-ce que la psychopédagogie en tant que profession? C’est une discipline qui est responsable du travail des difficultés d’apprentissage manifestées par les personnes ayant un déficit ou une altération de leur développement. Par conséquent, les situations pouvant être traitées à la fois de l’école et de la maison peuvent être détectées. Quel genre de cas traite la psychopédagogie?

D'une part, à partir de l'école, ce sont les enseignants qui peuvent détecter une situation dans laquelle ils soupçonnent qu'un élève donné pourrait avoir besoin de l'aide ou du soutien d'un professionnel de la psychopédagogie. Par exemple, si un enseignant indique à ses élèves d’écrire une copie, il peut alors détecter les difficultés que rencontrent ses élèves pour écrire en fonction de leur âge. Une fois la situation détectée, les enseignants doivent contacter les parents de l'élève afin d'expliquer la situation et, conjointement, trouver une solution, en s'adressant au psychopédagogue de l'école ou à un professionnel externe. Il est important de parler aux parents ou aux tuteurs légaux, car dans ce cas, ils traitent avec des mineurs et que l'école n'a pas le pouvoir de décider de ces personnes.

De leur côté de la maison, ce sont les parents, les tuteurs légaux ou des proches qui peuvent détecter que la personne présente des difficultés d'apprentissage. Par exemple, un père dit à sa fille de lui lire une histoire quand il se rend compte que sa fille a certaines difficultés à lire . Une fois la situation détectée, les parents doivent décider quoi faire pour trouver une solution qui aide leur fille à s’améliorer.

Fonctions de la psychopédagogie

La psychopédagogie est une branche de la psychologie, tout comme la psychologie clinique. La psychopédagogie est une discipline qui fait partie de la psychologie et une partie de l’éducation englobe donc les fonctions des deux. Jusqu'ici, nous avons parlé du rôle de la psychopédagogie dans l'apprentissage des gens. Pour cette raison, il est important de noter que nous apprenons non seulement lorsque nous sommes enfants et que nous sommes dans un centre éducatif, mais aussi à partir du moment où nous naissons jusqu'au moment où nous mourons. Nous n'arrêtons jamais d'apprendre et c'est pourquoi les fonctions de la psychopédagogie couvrent tous les stades de développement, c'est-à-dire tous les âges. Ci-dessous, nous présentons une liste des fonctions de la psychopédagogie, à savoir les tâches accomplies par ces professionnels:

  • Portez une attention particulière aux élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux qui les empêchent d’apprendre au même rythme que leurs camarades de classe qui n’ont pas de difficultés. Cette fonction est réalisée en enseignant en petits groupes ou individuellement, en adaptant le matériel et les activités à la capacité et au rythme de chaque élève, en maintenant la quantité et le contenu, mais en modifiant la qualité avec laquelle les concepts sont expliqués.
  • Travailler avec les étudiants qui en ont besoin sur des aspects liés à la psychologie et à la pédagogie, tels que la connaissance de la personne, l'interaction et l'insertion dans l'environnement social, la transition vers le monde du travail, le développement des compétences cognitives, entre autres.
  • Une autre fonction de la psychopédagogie est de coordonner les activités du centre d’enseignement qui accordent une attention particulière aux élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, qu’elles soient réalisées par le professionnel de la psychopédagogie lui-même ou par des enseignants.
  • Coordonnez-vous avec les autres médias et organismes et travaillez ensemble à l'organisation de mesures d'attention à la diversité des élèves qui en ont besoin, en tenant toujours compte de tout ce qui avait été précédemment défini par l'école.
  • Collaborer, avec les autres professionnels du centre éducatif, aux processus d’ évaluation et d’examen, à la fois des résultats des étudiants et des projets de programme au niveau de l’État. Les projets de programme font référence au programme qui définit les objectifs de l’éducation dans une population donnée (par exemple, en Catalogne, c’est le département de l’enseignement de la Generalitat qui est responsable de la configuration du projet de programme dans votre région).
  • Fournir une orientation psychopédagogique dans les processus d'apprentissage et dans l'adaptation aux différentes étapes de l'évolution, telles que, par exemple, l'orientation professionnelle ou l'orientation pour les sujets à étudier, entre autres.
  • Une autre fonction de la psychopédagogie est de détecter les caractéristiques individuelles (sur le plan personnel et social) qui entravent le processus d’enseignement et d’apprentissage des élèves, afin de favoriser, autant que possible, leur adaptation au milieu scolaire .
  • Evaluation et appréciation des difficultés et de la situation des élèves ayant des besoins éducatifs spécifiques, afin de pouvoir rédiger un rapport technique sur la situation en vue de la résolution de leur scolarité et de décider s’il est nécessaire de faire une proposition d’adaptation du programme scolaire.
  • Une autre fonction de la psychopédagogie est de suivre tous les élèves ayant des besoins éducatifs spécifiques et, ainsi, de détecter s’il ya eu une amélioration des difficultés qu’ils ont présentées.
  • Conseiller les familles des élèves en difficulté d'apprentissage et former les parents est une autre fonction de la psychopédagogie.
  • Conseils aux centres éducatifs, aux équipes pédagogiques et aux équipes de direction en ce qui concerne les activités et fonctions liées au soutien que devraient recevoir les étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux.
  • Enfin, une autre fonction de la psychopédagogie est l’ orientation professionnelle des adultes et l’orientation professionnelle.

Cet article est purement informatif, car nous n'avons aucun pouvoir pour poser un diagnostic ou recommander un traitement. Nous vous invitons à consulter un psychologue pour discuter de votre cas particulier.

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